“這是(shì)一所‘神奇’的學校，她在教室、課程、教材、教師等各個領域的變革讓人耳目一新。”《北京晨報》這樣報道她。這所學校名爲廣州市海珠區前進路小學，她還有一個名字——北京十一學校亦莊分校。
　　“這是(shì)我愛的地方，在這裏我能被聽(tīng)到、被看到。”六年級的孩子這樣說，迎面走來的四年級孩子笑着說，“我在這裏度過成人禮，這也是(shì)讓我有安全感的地方。”
　　“56畝地的校園，全功能的教育社區”
　　十一學校廣州市海珠區前進路小學地處北京經濟技術開發區，它将以開放(fàng)多元的設置課程、自由包容的辦學精神和一流的硬件設施，努力打造中國小學課程改革的示範學校。
　　這所學校擁有北京市堪稱罕見(jiàn)的56畝地的校園，裏面設有數字電影院、電視台、錄音棚、微格教室、圖書(shū)館、體育場館等一流設施，還有完全交由孩子運作的超市、模拟校園金融系統、兒童藝術創意街區……沒錯，這是(shì)一個全功能的教育社區，孩子在這裏對接世界，對接未來。
　　“讓教育自然發生”
　　春天的校園，長滿綠油油的小草，仿佛是(shì)一塊碧綠的毯子，沒有半點雜(zá)色。細看，小草的嫩葉上滿是(shì)晶瑩剔透的露珠，在陽光的照射下反射出七彩光芒，顯得生機勃勃！道路兩旁的玉蘭最惹人喜愛，所謂“刻玉玲珑，吹蘭芬馥”……這些都飛入孩子們的寫繪和習作中，不知(zhī)是(shì)春日勝豐富了孩子們的所見(jiàn)，還是(shì)孩子們裝扮了春天。
　　這也難怪“亦課程”的學習材料中，“春天”是(shì)老師們最青睐的校本化教材主題呢！一開始，是(shì)老師帶領孩子們“發現(xiàn)春天”“寫意春天”，一起“在春天裏，做一件美麗的事”。這也是(shì)亦小堅持“讓教育自然發生”的一個縮影，教育即生活，學習即遊戲。
　　“給兒童一個世界，還世界一個未來！”
　　亦小在嘗試着把學習還給學生，生活是(shì)學習場景、學校是(shì)學習場所、教師是(shì)學習資源、教室是(shì)學習孵化器。
　　進入亦小的教學樓，迎面而來長長的照片牆，捕捉記錄了孩子和老師們上課或活動的瞬間，笑意像陽光一樣穿鏡而來。無論外牆還是(shì)内室，這裏的每一面牆壁都會說話(huà)。
　　120平米的國際化多功能複合教室，圖書(shū)閱讀區、多媒體浏覽區、休閑活動區，都整合在一間屬于他們的教室裏。120平米的大教室，面積是(shì)标準教室的兩倍，分學習區和遊戲區，用沙發隔開，地毯色彩明麗，小朋友(yǒu)在上面散坐着講話(huà)、遊戲或看書(shū)。沒有講台，教室前面是(shì)多媒體，後面桌上是(shì)電腦，兩側有書(shū)櫃、書(shū)架、綠植、挂衣架，孩子的外套安靜地挂在上面，書(shū)包放(fàng)進書(shū)櫃，像在家裏一樣。把桌椅拼在一起，小組合作學習。四周懸挂或擺放(fàng)着孩子們自己的繪本、彩塑等作品，像一個開放(fàng)式小型圖書(shū)館。
　　“老師，陪伴與智慧的潛心研究者”
　　亦小實行”包班制”，教室就是(shì)老師的辦公室，老師和學生每天共同生活學習在屬于他們的教室裏，寒來暑往，和孩子們一起茁壯成長，豐富生命體驗。
　　亦小的老師在課餘和寒暑假研修時間，分學科、分領域、分闆塊地研究國家課程标準，把課标變成學生看得懂、家長可以用的學習标準。并根據韋伯知(zhī)識深度理論，對學習目标進行DOK分級，基于此打造主題式的、項目式的等多種多樣科學有趣的課程。
　　“遊戲是(shì)孩子的第二生命，是(shì)孩子的第一所學校”
　　下課後，學校裏的百米沙道是(shì)孩子們撒歡的好去(qù)處。由于學生們很喜歡玩(wán)沙子，學校把一條一百米長、六米寬的校内馬路，深挖一米，填滿幾百噸海沙，形成了一個“沙的王國”。圍繞這條沙道，學校開發了一系列課程，比如沙雕、沙畫、沙道體育比賽……”
　　百米沙道旁的輪滑場上，是(shì)在刻苦訓練的亦小輪滑隊的隊員(yuán)們。賽場上，亦小輪滑隊的孩子們就像童話(huà)裏的公主，用專業的态度和動作在冰雪舞台上綻放(fàng)光彩。所謂“十年磨一劍”，每個高難度的工作、轉身、跳(tiào)躍、隊形的完美呈現(xiàn)都是(shì)他們日複一日訓練的結果。全國花樣滑冰錦标賽、中小學生冬季運動會、國際輪滑節、北京市冰雪節……這隻自律的輪滑夢之隊包攬了無數輪滑大獎。亦小也在2020年10月，獲得教育部認定并命名爲北京2022年冬奧會和冬殘奧會奧林匹克教育示範學校。
　　圖書(shū)館，也是(shì)孩子們最愛去(qù)的一個地方。翻轉課堂的引進和使用，更是(shì)将圖書(shū)館與信息化有效地連接。每個班級每周都有一節專屬閱讀課；這個完全開放(fàng)的空間可以任孩子們随意使用，孩子們可以坐在沙發、坐在字母形狀的椅子上安靜翻看，甚至可以用最舒服的姿勢在地毯上小聲地讨論書(shū)中的故事情節……享受這靜谧的閱讀時光。午間和放(fàng)學後，孩子們還可以拿着自己的讀書(shū)卡來這裏借書(shū)回家閱讀。
　　戲劇教室，也是(shì)校園裏的人氣角落，戲劇課和戲劇社團都是(shì)孩子們釋放(fàng)自我的舞台。在短短幾年裏，《當我長大》《長襪子皮皮》等由文學作品改編的劇目以及根據當下孩子們遇到的真實挑戰，師生創作的《我想對你說》等劇目，已經在廣州市海珠區前進路小學的黑匣子劇場與大家見(jiàn)面。精心準備的舞台、編排複雜(zá)的燈光，振奮人心的音樂……《當我成長》《長襪子皮皮》等劇精彩上演，這些劇目從現(xiàn)實中汲取靈感，聚焦當下的友(yǒu)情、家庭、親子溝通及兒童成長問題。
　　走過校園裏學生生活的每一方天地，漸漸地，校園在金燦燦的餘晖中站成一副美麗的畫。送走最後一批活潑可愛的孩子，熱鬧了一天的亦小變得靜寂了。戀戀不舍的孩子們、遲遲未歸的老師們，都在默默地訴說着對這學校的愛和愛護。
　　給孩子一個愛上學校的理由，亦小做到啦！在這裏，學生被看到、被讀懂，這裏沒有學的界限，但(dàn)有教的量規；沒有圍牆的束縛，卻有溫和堅定的陪伴。